• Actualités

  • Non au harcèlement

    Journée Nationale de lutte contre le harcèlement A cette occasion, la SEGPA Beaumarchais finit 3ème du concours photos de la ville de Meaux.

  • L'Association Sportive

    N'hésitez pas à vous rendre sur l'onglet de l'association sportive afin de découvrir les sports proposés et les modalités d'inscription !

  • Chers parents d'élèves,

    Votre enfant est actuellement en classe de 3e. Cette classe représente une étape importante pour la poursuite de sa scolarité.
    Toutes les informations qui suivent ainsi que les coordonnées des établissements sont présentées en détail dans le guide ONISEP "après la 3e" distribué prochainement à chaque élève et téléchargeable sur le site www.onisep.fr


    Votre enfant et vous-même devez faire un choix parmi 2 voies d’orientation possibles :

    • La voie professionnelle : 1re année de CAP ou 2de professionnelle

    Ces niveaux de formation peuvent se préparer : sous statut d'élève en lycée professionnel avec des stages en entreprise, ou en apprentissage dans un centre de formation d'apprenti (CFA) ou dans une unité de formation en apprentissage (UFA) alternant des périodes en entreprise. Dans ce cadre, vous devez effectuer les démarches pour signer un contrat de travail avec un employeur. Pour certaines formations, des modalités particulières d'admission sont prévues. Renseignez-vous auprès de votre établissement.

    •  La voie générale et technologique : 2de générale et technologique ou 2de spécifique

    Des enseignements optionnels sont proposés aux élèves. Ils sont choisis au moment de l'inscription dans l’établissement d’accueil.

    Afin de préparer l’orientation de votre enfant vous pouvez prendre l’attache de la psychologue de l’éducation nationale (Psy-EN) Mme De Kermadec.
    Le professeur principal et l’équipe éducative vous accompagneront tout au long de cette procédure d’orientation afin de recueillir les demandes de poursuite d’études de votre enfant. L’établissement se tient à votre disposition pour répondre à votre demande et vous conseiller au mieux dans cette démarche.

    Vous pouvez formaliser et suivre vos demandes par l’intermédiaire du Téléservice-Orientation. Pour de plus amples informations, veuillez-vous rapprocher de l’établissement de votre enfant.

    Cas particuliers :

    • Le redoublement exceptionnel : c’est une décision administrative qui ne fait pas partie de la procédure d’orientation. Le redoublement intervient lorsque les difficultés d’apprentissage persistent et sont trop importantes malgré les mesures pédagogiques mises en place pour y pallier. De manière exceptionnelle, le chef d’établissement peut décider le redoublement sur proposition du conseil de classe.
       
    • Le maintien : vous pouvez demander de droit, pour la durée d’une seule année scolaire, le maintien de votre enfant dans sa classe d'origine si à l’issue de la procédure d’orientation, vous êtes en désaccord sur la voie et/ou la spécialité demandée.

  • "Le papier découpé me permet de dessiner dans la couleur, pour moi il s'agit d'une simplification. Au lieu de tracer des contours et d'y installer de la couleur [...] je dessine directement dans la couleur [...]". Henri Matisse.

    Comment utiliser la technique du collage comme moyen de représentation ?

    Chaque élève ne dispose que de 30 minutes et de deux feuilles. L'une blanche et l'autre colorée servant de support et de matériaux afin de faire apparaître les éléments d'un portrait réaliste ou imaginaire.


      



     

  • Nous avons commencé par une courte expérimentation destinée à tester les possibilités graphiques et expressives qu'offre la technique du fusain.

    Dans un second temps, chaque groupe devait utiliser le fusain pour représenter la violence d'une tempête sur un grand format (50 X 70 cm) qui permettait aux élèves d'être plus libres dans leur gestuelle (Temps: 20-25 min).



     

     

  • Joie - peur - tristesse - colère - dégoût - surprise

     

    Comment rendre un "objet" émotif? En l'occurence un cube de papier, identique pour tous mais que chacun pouvait transformer à sa guise.

    Représenter une émotion, comment faire? Choisir les couleurs, les formes, les matériaux pour s'exprimer à travers une réalisation très personnelle qui se prête malgré tout à toutes les interprétations

    Un vrai travail de réflexion et d'expérimentation où la question du choix était évidemment essentielle. Du symbole à l'abstraction en passant par la figuration, les productions sont riches de sens mais aussi dans leur aspect visuel. 

    En à peu près 3 séances, certains ont eu besoin d'explorer plusieurs pistes avant de trouver leur mode d'expresison. D'autres ont pu pousser leurs connaissances techniques et les mixer pour donner forme à leur idée en se concentrant sur une ou plusieurs émotions à la fois.

     

    Voir la vidéo : https://youtu.be/bhK8zj2c8_4

     

     

     

  • Les élèves se sont essayés à la technique du photomontage durant 2 séances.

     

    Genre particulier de collage, les images ont d'abord été collectées dans divers magazines puis ont été assemblées de façon à ce qu'elles prennent un sens nouveau. Beaucoup ont exploré l'aspect poétique, imaginaire mais aussi subversif de cette technique !

     

              

             

     

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    Les élèves de 6e ont expérimenté, comme l'ont fait notamment les artistes surréalistes avant eux, la technique du frottage. A l'aide de diverses surfaces plus ou moins en relief, les empreintes de textures devaient leur servir dans un dessin figuratif.