• Actualités

  • Non au harcèlement

    Journée Nationale de lutte contre le harcèlement A cette occasion, la SEGPA Beaumarchais finit 3ème du concours photos de la ville de Meaux.

  • L'Association Sportive

    N'hésitez pas à vous rendre sur l'onglet de l'association sportive afin de découvrir les sports proposés et les modalités d'inscription !

  • Nous avons commencé par une courte expérimentation destinée à tester les possibilités graphiques et expressives qu'offre la technique du fusain.

    Dans un second temps, chaque groupe devait utiliser le fusain pour représenter la violence d'une tempête sur un grand format (50 X 70 cm) qui permettait aux élèves d'être plus libres dans leur gestuelle (Temps: 20-25 min).



     

     

  • Joie - peur - tristesse - colère - dégoût - surprise

     

    Comment rendre un "objet" émotif? En l'occurence un cube de papier, identique pour tous mais que chacun pouvait transformer à sa guise.

    Représenter une émotion, comment faire? Choisir les couleurs, les formes, les matériaux pour s'exprimer à travers une réalisation très personnelle qui se prête malgré tout à toutes les interprétations

    Un vrai travail de réflexion et d'expérimentation où la question du choix était évidemment essentielle. Du symbole à l'abstraction en passant par la figuration, les productions sont riches de sens mais aussi dans leur aspect visuel. 

    En à peu près 3 séances, certains ont eu besoin d'explorer plusieurs pistes avant de trouver leur mode d'expresison. D'autres ont pu pousser leurs connaissances techniques et les mixer pour donner forme à leur idée en se concentrant sur une ou plusieurs émotions à la fois.

     

    Voir la vidéo : https://youtu.be/bhK8zj2c8_4

     

     

     

  • Les élèves se sont essayés à la technique du photomontage durant 2 séances.

     

    Genre particulier de collage, les images ont d'abord été collectées dans divers magazines puis ont été assemblées de façon à ce qu'elles prennent un sens nouveau. Beaucoup ont exploré l'aspect poétique, imaginaire mais aussi subversif de cette technique !

     

              

             

     

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    Les élèves de 6e ont expérimenté, comme l'ont fait notamment les artistes surréalistes avant eux, la technique du frottage. A l'aide de diverses surfaces plus ou moins en relief, les empreintes de textures devaient leur servir dans un dessin figuratif.

     

     

                  

     

     

  • Quand on est parent, les questions foisonnent.

    Les centres sociaux municipaux vous proposent donc :

     

    Bien à vous,

    Olivier RIVES           Animateur-référent familles - Direction de l’Action Sociale

    Centre social municipal Louis Braille 43, rue Louis Braille 77100 MEAUX

    Tél : 01 83 69 04 00 

    olivier.rives@meaux.fr

    cid:image003.jpg@01CEBDCB.7B11ADD0  cid:image004.jpg@01CEBDCB.7B11ADD0

    http://facebook.com/CentreSocialMunicipalLouisBraille

    https://www.facebook.com/NonAuHarcelementMeaux/

     

  • Nous avons abordé les notions de cadrage et d'angle de vue ainsi que l'échelle des proportions. Les élèves de 4e devaient parvenir à intégrer un ou deux personnages dans un décor réaliste mais dans lequel ils devaient paraître anormalement petits.

    Nombreuses sont les références dans le genre du cinéma fantastique qui ont inspirées beaucoup d'élèves.